Dans un communiqué rendu public jeudi dernier, le ministère de l’Éducation nationale a apporté des précisions concernant le concours de recrutement sur titres des enseignants au titre de l’année 2025, afin de lever toute ambiguïté autour du statut des enseignants contractuels et des modalités de leur recrutement.

Le département de Mohamed Seghir Saâdaoui a rappelé que les opérations de recrutement et de contractualisation sont encadrées par les dispositions législatives et réglementaires en vigueur, avec pour principes la transparence et l’égalité des chances entre les candidats.

Cette clarification intervient alors que des collectifs d’enseignants contractuels ont, à plusieurs reprises, exprimé leur revendication en faveur d’une intégration directe ou progressive dans la Fonction publique, notamment à travers des publications sur les réseaux sociaux.

Le ministère affirme toutefois avoir relevé, sur différentes plateformes numériques, « des publications et des commentaires comportant des contrevérités et des informations erronées », susceptibles de donner une image différente de la réalité concernant notamment les règles encadrant la contractualisation et le concours de recrutement sur titres.

Selon le ministère, la contractualisation mise en place en préparation de l’année scolaire 2025-2026 avait été clairement présentée comme une mesure temporaire, dans l’attente de l’organisation du concours de recrutement des enseignants prévu en décembre 2025.

Cette formule de recrutement, annoncée dans le communiqué du 20 août 2025, devait ainsi prendre fin dès la publication des résultats du concours, conformément aux textes réglementaires en vigueur.

Le ministère rappelle également que cette contractualisation avait été effectuée conformément à l’instruction interministérielle n°5 du 24 juillet 2025.

Celle-ci stipule explicitement que le recrutement en qualité d’enseignant contractuel « ne confère pas à son titulaire la qualité de fonctionnaire et ne lui ouvre pas droit à l’intégration dans l’un des corps de la fonction publique ».

Autrement dit, l’ancienneté ou l’expérience acquise dans le cadre d’un contrat ne constitue pas, à elle seule, un droit à la titularisation.

Le ministère souligne, par ailleurs, que les postes pourvus par contractualisation correspondaient aux mêmes postes devant faire l’objet du concours de recrutement, conformément aux procédures réglementaires. Une disposition qui, selon le département de l’Éducation nationale, a effectivement été appliquée.

Plus de 45.000 contractuels ont participé au concours

Concernant la participation des enseignants contractuels au concours de recrutement, le ministère indique que 45 046 candidats contractuels ont pris part au concours, sur un total de 1. 065. 000 contractuels.

Les résultats ont fait ressortir la réussite de 15. 597 contractuels, soit un taux de réussite de 34,62 %.

À travers ces chiffres, le ministère entend notamment démontrer que les enseignants contractuels avaient bien la possibilité de participer à la procédure de recrutement leur permettant d’accéder au statut de fonctionnaire.

Le message du ministère est clair, la contractualisation ne constitue pas une voie parallèle vers la titularisation et l’intégration dans la Fonction publique. L’accès aux corps de l’Éducation nationale reste soumis aux procédures de recrutement prévues par la réglementation.

Enfin, le ministère appelle les enseignants et l’ensemble des acteurs du secteur à se référer aux communiqués et données officiels émanant de ses services, considérés comme la source de référence pour toute information relative à la gestion du secteur de l’Éducation nationale, afin d’éviter les interprétations erronées et la diffusion de fausses informations.