• Kamel Benelkadi

Le ministère de l’Habitat, de l’Urbanisme, de la Ville et de l’Aménagement du territoire a annoncé la finalisation de 289 infrastructures pédagogiques à travers le pays, à la veille de la rentrée scolaire 2026-2027.

Cette livraison comprend une majorité d’écoles primaires (151), complétée par 90 collèges et 48 lycées destinés à renforcer la capacité d’accueil et à moderniser le parc immobilier éducatif national.

L’opération se poursuivra pour livrer un total de 385 infrastructures éducatives avant la fin de l’année, a récemment révélé le ministre de l’Habitat, de l’Urbanisme, de la Ville et de l’Aménagement du territoire, Mohamed- Tarek Belaribi, expliquant que ces établissements se répartissent entre 207 écoles primaires, 122 collèges et 56 lycées, pour une enveloppe financière globale estimée à 115 milliards de dinars.

Ces nouveaux établissements permettront d’assurer un encadrement optimal pour les futurs apprenants dès le début de l’année scolaire. Ils s’inscrivent dans une vision globale d’aménagement du territoire, où les équipements éducatifs sont pensés en complémentarité avec les programmes de logement et les nouveaux quartiers intégrés.

Le ministre n’a de cesse de souligner la priorité accordée par les autorités à la construction d’infrastructures scolaires.

Rappelant l’évolution constante des budgets consacrés à ce secteur, il a indiqué que «les lois de finances de ces dernières années montrent un pouls clairement ascendant dans les investissements destinés aux équipements publics, en particulier les infrastructures éducatives», ajoutant que cette évolution «traduit une volonté d’élever la qualité du service éducatif et de renforcer les structures d’accueil». Il a déjà insisté sur le fait que les infrastructures scolaires doivent «faire partie intégrante de l’environnement urbain» et affirmé que «la vision de l’Etat repose sur la création de quartiers modernes, équilibrés et dotés de tous les équipements nécessaires».

A cet effet, des instructions ont été données pour que les travaux des équipements éducatifs démarrent simultanément avec ceux des projets de logements, garantissant ainsi des quartiers livrés avec leurs écoles, leurs équipements publics et tous les services nécessaires à une vie urbaine. Chaque nouveau programme de logements génère mécaniquement un afflux d’écoliers. Sans écoles prêtes au moment de l’emménagement, les établissements des quartiers voisins subissent une pression démographique supplémentaire (surpopulation des classes, regroupements scolaires éloignés, transports coûteux pour les familles). La simultanéité absorbe la demande dès l’arrivée des résidents.

Au-delà des chiffres, le ministre a également insisté sur la dimension architecturale de ces projets, appelant les bureaux d’études à «concevoir des établissements qui reflètent une architecture moderne, respectueuse des normes pédagogiques et expressive de l’identité urbaine algérienne».
Kamel Benelkadi

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