• M. F. Gaïdi

Un record de 15 nouvelles infrastructures scolaires, entre lycées, collèges d’enseignement moyen et écoles primaires, sont réceptionnées à Annaba à l’occasion de la rentrée scolaire 2026-2027.

A cette nouvelle capacité d’accueil s’ajoute un programme de 40 opérations doté de près de 440 millions de dinars, destiné à réhabiliter établissements et équiper les stades des écoles, renforcer les cantines et réaliser des classes d’extension.

Le dispositif est complété par d’importantes mesures sociales au profit des élèves et des familles, faisant de cette rentrée l’un des principaux chantiers de la wilaya en matière d’investissement éducatif et d’accompagnement social. Annaba ouvre la rentrée scolaire 2026-2027 avec un réseau d’établissements renforcé.

La réception de 15 nouvelles infrastructures, entre lycées, CEM et écoles primaires, constitue l’un des faits majeurs de cette rentrée et apporte de nouvelles capacités d’accueil dans plusieurs communes de la wilaya. Cette opération intervient dans le cadre d’un programme préparé en amont et suivi par l’exécutif de wilaya, avec un objectif clairement affiché : anticiper les besoins liés aux effectifs et faire en sorte que les établissements soient prêts à accueillir les élèves dans les meilleures conditions.

Le rythme de réalisation constitue à cet égard un indicateur important. A El Eulma, commune touchée par les incendies, l’ouverture de la rentrée scolaire est y programmée au lycée Beni Hamza. Un nouveau lycée qui a été réalisé en seulement sept mois.

La mise en service de cette infrastructure vient répondre à un besoin devenu prioritaire et renforcer rapidement l’offre scolaire dans une commune qui a subi les conséquences des sinistres. Pour le wali Abdelkrim Laâmouri, la célérité dans l’exécution doit accompagner chaque opération engagée. «L’enjeu est de maintenir le rythme des réalisations et de faire en sorte que les projets engagés produisent rapidement leurs effets sur le terrain», souligne-t-il.

15 nouveaux établissements pour rapprocher l’école des besoins

La réception des 15 infrastructures ne constitue toutefois qu’un volet du programme. L’exécutif de wilaya a également engagé un important travail de mise à niveau du réseau existant, avec des opérations portant sur l’aménagement, l’équipement, la restauration scolaire et l’extension des capacités d’accueil. Au niveau de l’administration locale, 40 opérations représentent une enveloppe globale de près de 440 millions de dinars. Quatre opérations liées à la réalisation et à l’équipement de cantines scolaires ainsi qu’à l’équipement des stades des écoles primaires mobilisent plus de 70,68 millions de dinars.

Vingt-huit opérations d’aménagement et d’équipement des écoles primaires représentent, pour leur part, plus de 252,46 millions de dinars. Sept autres opérations consacrées aux études, au suivi et à la réalisation de classes d’extension mobilisent près de 44,59 millions de dinars. La ventilation de ces crédits montre que l’effort ne porte pas uniquement sur la construction de nouveaux établissements.

Une part importante des moyens est consacrée à l’amélioration du parc scolaire existant et à la création de capacités supplémentaires là où les besoins se font sentir. Cette approche répond à une double nécessité : absorber la pression sur les effectifs et améliorer les conditions quotidiennes de scolarisation. Cantines, équipements, aménagements et extensions deviennent ainsi des composantes à part entière de la préparation de la rentrée. Le suivi des opérations constitue également un axe central de l’action de la wilaya.

Pour Abdelkrim Laâmouri, l’objectif ne consiste pas seulement à annoncer des projets, mais à en assurer la concrétisation. «Chaque engagement pris envers l’élève doit se traduire sur le terrain», affirme le wali. Cette exigence trouve une traduction particulière dans les communes ayant subi les incendies. La réalisation accélérée du lycée d’El Eulma illustre cette volonté de transformer rapidement une situation d’urgence en réponse concrète pour les élèves. L’effort consacré à la rentrée dépasse ainsi le seul périmètre des chantiers et passe à la solidarité. Il englobe également les conditions matérielles et sociales permettant aux élèves de rejoindre leurs établissements dans de meilleures conditions.

440 millions DA et un effort social qui touche des milliers d’élèves

Quelque 6700 élèves sont concernés par l’opération du cartable scolaire, pour une enveloppe globale de 72,240 millions de dinars, dont 61,250 millions de dinars représentant la contribution des communes. La prime scolaire concerne, quant à elle, 33 500 élèves, pour un montant global de 167,5 millions de dinars, selon les données arrêtées au 28 juin 2026. La restauration et le transport complètent ce dispositif d’accompagnement, avec la même préoccupation pour réduire les contraintes matérielles susceptibles de peser sur la scolarité et permettre aux élèves issus des familles les plus vulnérables de commencer l’année dans des conditions plus favorables. Le programme accorde également une place aux élèves à besoins spécifiques.

Une structure destinée à accueillir des enfants autistes, d’une capacité de plus de 40 élèves, vient ainsi renforcer le dispositif de prise en charge spécialisée dans la wilaya. Cette réalisation donne une dimension particulière au volet social de la rentrée. Elle apporte une réponse concrète aux familles confrontées aux besoins spécifiques de leurs enfants et élargit les possibilités d’accueil dans un cadre adapté. L’ensemble de ces opérations s’inscrit néanmoins dans un contexte marqué par certaines contraintes.

Les services de la wilaya font état de retards dans les engagements financiers, d’insuffisances de crédits, de délais de règlement des entreprises après certification des situations ainsi que d’un déficit en main-d’œuvre qualifiée pour certaines interventions dans les écoles primaires. Ces difficultés constituent autant de points de vigilance pour l’exécutif local, qui entend maintenir le suivi des opérations jusqu’à leur achèvement. L’objectif affiché reste de préserver le rythme des réalisations et d’éviter que les contraintes administratives, financières ou techniques ne ralentissent les projets destinés aux établissements scolaires. Avec 15 infrastructures réceptionnées, 40 opérations mobilisant près de 440 millions de dinars et un dispositif social touchant plusieurs dizaines de milliers d’élèves, Annaba aborde donc cette rentrée sur plusieurs fronts.

L’effort porte à la fois sur la capacité d’accueil, la qualité des établissements, la restauration, les équipements et l’accompagnement des familles. Le lycée livré en sept mois à El Eulma et la nouvelle structure destinée aux enfants autistes constituent deux illustrations concrètes de cette orientation. Dans les deux cas, l’investissement public se traduit par une capacité supplémentaire mise à la disposition des élèves.

Pour le wali Abdelkrim Laâmouri, la finalité de cette mobilisation reste précisément là pour faire en sorte que les engagements pris ne demeurent pas au stade des programmes et des enveloppes financières, mais deviennent visibles dans la vie quotidienne des élèves. « Chaque engagement pris envers l’élève doit se traduire sur le terrain. » a-t-il conclu.

Annaba
De notre bureau M.-F. Gaïdi

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