• Ahmed Yechkour

• Souag Abdelouahab

• Lakhdar Hagani

Dans la wilaya de Mascara, près de 290 000 élèves retrouvent les bancs de l’école ce lundi. Les effectifs annoncés se répartissent entre 122 171 élèves dans le primaire, 104 383 dans le moyen et 42 631 dans le secondaire, auxquels s’ajoutent 17 935 enfants de l’enseignement préparatoire.

Cette rentrée concerne un réseau de 715 établissements répartis sur les trois cycles d’enseignement. L’offre d’accueil s’est renforcée avec la réception de 7 groupes scolaires, 62 classes en extension, 14 cantines scolaires, un lycée et un collège. Ces nouvelles infrastructures doivent contribuer à absorber une partie des effectifs et à réduire la pression exercée sur les établissements confrontés à la surcharge des classes.

L’amélioration des conditions de scolarisation demeure toutefois liée aux besoins exprimés dans plusieurs localités. A Zelamta, des élèves continuent de rejoindre les lycées des communes voisines pour poursuivre leur enseignement secondaire. La commune fait également face à une pression sur son collège, tandis que la réalisation d’un établissement moyen sur place est présentée comme une nécessité pour réduire les déplacements et la concentration des élèves.

A Mamounia, le collège Abdelhamid-Ibn Badis, situé au quartier Aïn Kakhla, est également concerné par la surcharge. Construit en structures préfabriquées, l’établissement connaît un état de dégradation qui nécessite une intervention. La situation de cette infrastructure s’ajoute aux préoccupations liées aux capacités d’accueil dans les établissements existants. Sur le plan de l’accompagnement social, des instructions ont été données pour assurer le transport et la restauration scolaires dès le premier jour de la rentrée.

La distribution des trousseaux scolaires et des blouses a, par ailleurs, été engagée la semaine dernière au profit des communes, avant leur acheminement vers les établissements et leur remise aux élèves issus de familles nécessiteuses. La dotation globale comprend 33 746 cartables scolaires. Elle est financée par plusieurs intervenants, dont le budget de la wilaya, avec 6000 cartables, les communes, qui en prennent en charge 24 696 sur leurs budgets, et le ministère de la Solidarité nationale qui contribue à hauteur de 3050 cartables.

Mobilisation à Mostaganem

La wilaya de Mostaganem vibre au rythme d’une rentrée scolaire hors norme. Après un report de deux semaines dicté par les rigueurs climatiques nationales, plus de 276 000 élèves des trois paliers d’enseignement retrouvent les bancs de l’école dans un climat de mobilisation générale.
L’événement de cette année réside incontestablement dans le défi logistique relevé par la direction locale de l’éducation et ses partenaires.

En première ligne, la société Sonelgaz a accompli un véritable «contre-la-montre» en raccordant officiellement sept nouveaux établissements scolaires aux réseaux essentiels d’électricité et de gaz, garantissant ainsi des conditions de scolarisation modernes et confortables dès les premières heures de la matinée.

Pour accompagner ce flux massif d’élèves, le parc d’infrastructures de la wilaya a été profondément renforcé par la livraison stratégique de 12 nouveaux établissements scolaires, comprenant plusieurs écoles primaires, des collèges d’enseignement moyen (CEM) et des lycées. A ce maillage viennent s’ajouter 7 nouvelles cantines scolaires entièrement équipées, dotées d’une enveloppe budgétaire de 175 millions de dinars, afin de garantir la généralisation des repas chauds dès le premier jour.

Cet effort local s’inscrit dans la dynamique nationale qui a vu l’injection de 289 nouvelles infrastructures éducatives à travers le pays pour une enveloppe globale de 115 milliards de dinars. A l’échelle de la wilaya, la réception de ces structures permet de desserrer l’étau de la surcharge des classes, avec des effectifs se situant en moyenne entre 30 et 40 élèves par division.

Cette rentrée s’accompagne également d’un important dispositif sécuritaire. A l’occasion de la reprise des cours, la sûreté de wilaya de Mostaganem a renforcé sa présence aux abords des établissements scolaires, afin de garantir une rentrée sûre et sereine. Le dispositif prévoit notamment une présence accrue des policiers aux heures d’entrée et de sortie des élèves, le renforcement des contrôles et la fluidification de la circulation sur les axes et carrefours proches des établissements. Des patrouilles pédestres et motorisées seront également intensifiées pour prévenir tout comportement susceptible de menacer la sécurité des élèves.

La prévention occupe également une place centrale dans ce dispositif. Des campagnes de sensibilisation seront organisées au profit des élèves et des usagers de la route, avec un accent particulier sur le respect du code de la route, la réduction de la vitesse à proximité des établissements scolaires et la vigilance dans les quartiers fortement fréquentés par les enfants.

La lutte contre certaines formes de délinquance, notamment le trafic de stupéfiants aux abords des établissements, figure également parmi les priorités affichées par les services de sécurité.
Parallèlement au volet matériel, le volet social constitue l’autre grand enjeu de cette rentrée. Le ministère de la Solidarité nationale a assuré le versement anticipé de l’allocation spéciale de scolarité de 5000 DA directement sur les comptes CCP des familles nécessiteuses et à faibles revenus de la région. Sur le terrain, une vaste chaîne de solidarité locale, impliquant la DASS et les communes de la wilaya, a orchestré la distribution de milliers de trousseaux et cartables scolaires entièrement équipés, permettant à chaque enfant d’aborder l’année dans des conditions plus équitables.

Sur le terrain, une veille continue a été maintenue jusqu’au dernier moment pour s’assurer de la propreté des abords des établissements. Alors que les cours s’amorcent, l’administration ouvre dès demain, mardi 22 septembre, les procédures de réintégration pour les cycles moyen et secondaire. Mostaganem engage ainsi cette année scolaire 2026-2027 sous le signe de la mobilisation, de l’organisation et du bien-être des élèves.

Renforcement des infrastructures à Chlef

A travers la wilaya de Chlef, l’effort de renforcement des infrastructures scolaires se poursuit, avec la réception de nouveaux établissements pour les trois paliers. Parmi eux figurent 7 groupes scolaires et 4 CEM et un lycée  dans des communes de la région. Il faut noter que le programme de réalisation et de réception des nouvelles infrastructures scolaires s’intensifie effectivement de manière progressive dans la wilaya de Chlef, sous l’égide de la direction des équipements publics.

L’objectif premier de ces investissements importants est de contribuer à réduire significativement la charge sur certains établissements scolaires et d’améliorer davantage l’accueil des élèves et les conditions de leur scolarisation. Aussi, l’autre grand axe de cette rentrée concerne l’éradication définitive des anciens établissements en préfabriqué datant du séisme de 1980. Les efforts des autorités se sont concentrés sur l’achèvement et le remplacement des dernières infrastructures par des bâtiments en dur. Pour rappel, cette opération d’envergure, lancée dans les zones abritant ce type de constructions, avait permis de remplacer un grand nombre de ces infrastructures érigées après le tremblement de terre de 1980.

De son côté, le directeur de l’éducation de la wilaya a mis en exergue les moyens mobilisés pour doter les nouveaux établissements de l’encadrement nécessaire sur les plans pédagogique et administratif. Et d’ajouter que tout a été mis en œuvre pour accueillir cette année les élèves, dont les nouveaux inscrits, dans les meilleures conditions à travers la wilaya.

La wilaya d’Oran s’apprête à accueillir la rentrée scolaire avec la réception de 23 nouveaux établissements couvrant les trois paliers d’enseignement. A ces infrastructures s’ajouteront 80 classes issues de l’extension d’établissements déjà existants.

Ces projets visent à alléger la pression sur les établissements actuels et à répondre aux besoins croissants des zones à forte densité démographique ainsi que des localités périphériques. Onze nouvelles écoles primaires seront mises en service. Elles sont implantées à Haï Bouamama (zone 2), Boutlélis (Haï Bouyakour), Bousfer (cité 5000 Logements), Misserghine (cité 6650 Logements AADL), Haï 1300 Logements à Bouamama, Hassi Mefsoukh (25 Logements LPA), Es-Sénia (cité 2000 Logements LPA), Hassi Benokba, Marsat El Hadjadj et à Bouamama. Pour l’enseignement moyen, huit établissements seront inaugurés dans les localités de Gdyel, Aïn El Bia, Es-Sénia, Bir El Djir, Benfreha, Misserghine, Hassiane Ettoual et Benfreha-Centre. Enfin, quatre lycées ont été réalisés à Misserghine (pôle urbain Ahmed-Zabana), Bir El Djir et Es-Sénia.
A. Souag, L. Hagani et A. Yechkour  
 

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