• Djamel Benachour

En tout, ce sont une vingtaine de nouveaux établissements scolaires qui sont entrés en service (10 écoles primaires, 8 CEM et 2 lycées).

Pour les élèves, le premier jour de la rentrée scolaire est toujours un événement particulier et ce n’est pas uniquement pour la garantie de porter des vêtements flambant neufs. L’entame de nouvelles expériences pour les nouveaux fait écho au plaisir des retrouvailles pour les plus anciens. «C’est un jour particulier et tout doit être parfait», explique ce père de famille qui, dans la matinée, a trouvé le temps de changer le tablier (obligatoire dès le premier jour) de son fils acheté la veille, mais dont la taille choisie ne convenait pas tout à fait, précise-t-il. A Oran, ils sont plus de 450 000 élèves, tous paliers confondus, à être concernés par cette rentrée 2026-2027 et pour laquelle d’intenses préparatifs ont été programmés en amont pour que tout soit prêt et dans les meilleures conditions possibles. Cette année, le coup d’envoi officiel a été donné à Chehaïria, dans la commune de Aïn El Bia (daïra de Bethioua) et où le premier responsable de la wilaya, Brahim Ouchene, a en même temps procédé à l’inauguration du nouveau CEM Bouarfine-Abdelkader.
En tout, ce sont une vingtaine de nouveaux établissements scolaires qui sont entrés en service (10 écoles primaires, 8 CEM et 2 lycées). Hormis l’activation des travaux (y compris l’installation des équipements) pour que tout soit fin prêt pour la rentrée, des campagnes de nettoyage ayant ciblé spécifiquement les établissements scolaires ont été menées précédemment selon un programme préétabli pour offrir aux élèves et aux personnels un cadre optimal.

115 enseignants issus des ENS

Les cantines scolaires dont les nouvelles devaient également entrer en service dès le premier jour.
Un service qui va offrir des repas chauds et de qualité pour les concernés, afin qu’ils puissent suivre leur cursus scolaire dans de bonnes conditions. D’autres réalisations concernent des extensions (classes supplémentaires) ou des équipements et aménagement entrant dans le cadre de la santé scolaire, de l’activité sportive, etc. Les nouveaux projets avaient fait l’objet d’un suivi rigoureux avec des réunions régulières impliquant l’ensemble des instances concernées. Des efforts importants ont été déployés pour tenter de venir notamment à bout de la surcharge des classes, mais c’est globalement aussi pour offrir aux élèves un cadre scolaire optimal autant en zone rurale qu’urbaine. D’autres projets sont en cours et devront être réceptionnés au fur et à mesure. L’encadrement n’est pas en reste avec les nouveaux enseignants qui rejoignent le secteur sur la base du concours de recrutement lancé par le ministère de l’Education nationale. Selon le chiffre communiqué à cet effet, la wilaya d’Oran en compte 1752 devant être affectés dans les différents établissements. A ceux-là s’ajoutent 115 enseignants fraîchement diplômés des Ecoles normales supérieures (ENS).
L’encadrement concerne également les autres aspects administratifs et techniques, et c’est dans cette perspective globale qu’un nombre plus important de postes budgétaires ont été créés pour renforcer les effectifs existants ou pour doter les nouveaux établissements de personnels adéquats. La rentrée concerne tout autant les élèves à besoins spécifiques pris en charge par l’entremise de la direction de la solidarité dans les centres spécifiques ou dans les classes spéciales aménagées dans les établissements scolaires, et là aussi, le but est d’assurer à cette catégorie les conditions d’enseignement optimales pour une meilleure insertion sociale.


Ministère de la solidarité : Accueil de 40.000 élèves à besoins spécifiques

La ministre de la Solidarité nationale, de la Famille et de la Condition de la femme, Mme Soraya Mouloudji, a donné, hier à Alger, le coup d’envoi de l’année scolaire 2026-2027 pour les élèves à besoins spécifiques. Donnant le coup d›envoi de cette nouvelle année scolaire depuis l›Ecole pour enfants handicapés auditifs de Baraki, Mme Mouloudji a indiqué, dans une déclaration à la presse, que «cette rentrée est marquée par l’accueil de plus de 40.000 élèves, répartis à travers 277 établissements et 1.745 classes spéciales, dont 200 nouvelles classes qui seront ouvertes cette année, en coordination avec le secteur de l’Education nationale». A cette occasion, la ministre a annoncé le lancement d’une nouvelle plateforme numérique de services destinée à faciliter le suivi du parcours scolaire des élèves à besoins spécifiques et à renforcer la communication entre le milieu scolaire et la famille, afin d’assurer un meilleur accompagnement des élèves et de leurs parents. Elle a également précisé que cette rentrée scolaire est marquée par «l’ouverture de centres spécialisés dans la prise en charge des enfants autistes, en application des instructions du président de la République, M. Abdelmadjid Tebboune, dans le cadre de ses engagements». L’ouverture de ces établissements s’est accompagnée de «l’élaboration d’un programme pédagogique aux normes scientifiques tenant compte des différents niveaux du trouble du spectre de l’autisme, permettant d’assurer une prise en charge spécialisée adaptée aux besoins de chaque enfant», a-t-elle fait savoir, soulignant que «les efforts se poursuivent pour renforcer les capacités d’encadrement et de prise en charge et contribuer ainsi à l’amélioration de la qualité des services éducatifs et sociaux au profit des enfants à besoins spécifiques et de leurs familles». Evoquant la formation des ressources humaines, la ministre a rappelé «l’organisation de 25 sessions de formation au profit de plus de 1.078 bénéficiaires issus de différents corps, notamment des enseignants, des psychologues, des inspecteurs, des associations actives dans ce domaine et des familles d’enfants autistes». Par la même occasion, la responsable a évoqué une série de mesures et dispositions prises en concrétisation du caractère social de l’Etat, à l’instar de l’allocation scolaire spéciale attribuée à plus de 2,7 millions de bénéficiaires, la distribution de plus de 186.000 cartables avec toutes les fournitures scolaires, avec l’affectation d’un quota supplémentaire aux élèves de la wilaya de Jijel, et l’allocation de 100 millions de dinars destinée à l’acquisition de matériels techniques et pédagogiques au profit des élèves en situation de handicap visuel. R. S.

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